El alumnado del IES Eduardo Blanco Amor de Ourense llegó a la fase final del programa STEMbach
El proyecto “She is a most charming young lady, indeed”, desarrollado por el alumnado del IES Eduardo Blanco Amor de Ourense en colaboración con la Universidad de Vigo, fue seleccionado como finalista en el concurso de investigación del Bachillerato de excelencia en ciencias y tecnología, STEMbach, convocado por la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades y Formación Profesional de la Xunta de Galicia.
Este estudio analiza el uso de adjetivos y el lenguaje femenino o feminizada en novelas del siglo XIX escritas por autoras como Jane Austen y las hermanas Brontë. Basándose en las teorías de la lingüista Robin Lakoff y en el Dictionary of the English Language de Samuel Johnson (1755), el proyecto investiga cómo ciertos adjetivos tradicionalmente asociados a la feminidad, como “adorable”, “charming” o “lovely”, se emplean en las narraciones. Los resultados muestran que estos adjetivos “femeninos” no se utilizan con la frecuencia esperada, aportando nuevas perspectivas sobre el uso del lenguaje de género en la literatura de la época.
El Bachillerato STEMbach, implantado por la Xunta en el curso 2018/2019 y actualmente presente en 53 centros con más de 1.100 estudiantes matriculados, busca impulsar la formación en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), así como desarrollar habilidades científico-tecnológicas, especialmente en el tratamiento de datos y en la incorporación de la inteligencia artificial a la sociedad. Además, fomenta las vocaciones STEM entre los más jóvenes mediante proyectos de investigación realizados en colaboración con las universidades públicas gallegas y otras entidades.
En esta edición, un total de 63 proyectos de 14 centros educativos participaron en el concurso, con una alta implicación del profesorado universitario en la codirección de los trabajos. El conselleiro Román Rodríguez destacó la calidad y variedad de los proyectos finalistas, así como el papel fundamental de la investigación científica como motor de avance en todas las áreas sociales.
Aunque el proyecto del IES Eduardo Blanco Amor no resultó premiado, su selección como finalista supone un importante reconocimiento al esfuerzo y rigor del alumnado y profesorado implicados, que aportaron una visión innovadora sobre el uso del lenguaje femenino en la literatura del siglo XIX.