La Universidad de Vigo pone en marcha en el campus de Ourense un programa para facilitar el acceso universitario de jóvenes tutelados
Solo en torno a un 3 % de los jóvenes que están bajo el sistema de protección de menores llega a cursar estudios posobligatorios, entre ellos los universitarios. La razón, según se expuso esta semana en la presentación de un nuevo programa de la Universidade de Vigo, tiene que ver con lo que ocurre al cumplir 18 años: en ese momento se enfrentan a su emancipación sin contar, en la mayoría de los casos, con el respaldo familiar y social del que sí disponen otros jóvenes de su edad.
Con el objetivo declarado de incidir en esa cifra, la institución académica puso en marcha ‘Pias’, un programa piloto de inclusión académica dirigido a personas procedentes del sistema de protección de menores de la Xunta. Se desarrollará en la Facultad de Educación y Trabajo Social, en el campus de Ourense, y cuenta con financiación de la Consellería de Política Social e Igualdade.
El programa fue descrito, en el acto de presentación, como “una herramienta de cooperación entre la Universidade y las organizaciones e instituciones que intervienen en la protección de la adolescencia”, cuyo fin es proporcionar apoyos específicos para la inclusión académica del alumnado en situación de vulnerabilidad social.
Durante el acto intervino la rectora de la Universidad de Vigo, quien sostuvo que “la universidad pública fue, y debe seguir siendo, uno de los grandes ascensores sociales de nuestra sociedad” y la definió como “un espacio capaz de abrir oportunidades y permitir que el futuro de una persona no esté determinado por su origen”. A su juicio, sin embargo, ese papel no se cumple solo manteniendo las puertas abiertas: “debemos procurar que todas las personas tengan la posibilidad real de acceder a ella y desarrollar plenamente sus capacidades”, afirmó.
La rectora señaló asimismo que la juventud procedente del sistema de protección afronta un reto añadido, ya que su llegada a la edad adulta coincide con la pérdida de apoyos fundamentales. Por ese motivo, dijo, el nuevo programa parte de una premisa de doble sentido: “no se trata solo de que el estudiantado se adapte a la universidad, sino también de que la universidad aprenda a responder mejor a las necesidades de su estudiantado”. Expresó además su deseo de que la iniciativa funcione y pueda ampliarse en el futuro a otros centros de la UVigo e incluso a otras universidades del Sistema Universitario Galego.
En su intervención, el director xeral de Familia, Infancia e Dinamización Demográfica de la Xunta puso el acento en la colaboración entre instituciones, plasmada en este caso en un convenio firmado entre la UVigo y la Consellería de Política Social e Igualdade. Aportó el dato de que actualmente hay unos 2.500 menores en Galicia dentro del sistema de protección y calificó de auténticos “héroes y heroínas” a quienes, pese a las circunstancias, logran acceder a la universidad. Según explicó, ‘Pias’ nace para “facilitarles, dentro de la complejidad de su vida, ese camino”, y subrayó que su importancia no está tanto en el número de personas a las que pueda llegar como en el impacto cualitativo sobre el colectivo al que se dirige.
También participaron en la presentación la decana de la Facultade de Educación e Traballo Social, que se mostró satisfecha con una iniciativa que, en sus palabras, pretende “romper las fronteras de la exclusión” y ayudar a “garantizar los apoyos necesarios para que la desigualdad de partida no condicione el futuro” de estos jóvenes; y la directora de la Unidade de Diversidade de la UVigo, quien defendió que “la diversidad fortalece a la comunidad universitaria” y reivindicó dar visibilidad, dentro de las políticas de inclusión, a la diversidad socioeconómica.
Las dificultades al salir del sistema, punto de partida del programa
El profesor de la Facultad de Educación y Trabajo Social que coordina ‘Pias’ fue el encargado de detallar su contenido. Expuso que la juventud con medida administrativa de protección tiene menos probabilidades de completar itinerarios educativos posobligatorios y que, en sus palabras, “el acceso a la universidad continúa siendo una excepción para este colectivo”. Incluso cuando logran acceder, añadió, “afrontan importantes dificultades de inserción académica”, lo que lleva a plantear que “la inclusión académica requiere medidas específicas que compensen las desigualdades de partida y favorezcan la igualdad real de oportunidades”. Para este coordinador, una trayectoria formativa sólida puede ayudar a romper esa “cadena de la exclusión social”.
En cuanto a las circunstancias concretas que atraviesan estos jóvenes al salir del sistema a los 18 años, el coordinador citó, entre otras, la necesidad de alcanzar la autonomía económica en un plazo muy breve, la pérdida de alojamiento, apoyo educativo y acompañamiento, la frecuente compatibilización de estudios y trabajo, la incertidumbre habitacional, la presión socioeconómica y el contar con menos referentes, además de un mayor riesgo de abandono de los estudios.
A partir de ese diagnóstico, explicó que el objetivo general del programa es “facilitar un contexto favorable para la inclusión académica del alumnado egresado del sistema de protección a la infancia”, para lo cual se articula en cuatro líneas de actuación.
La primera línea consiste en actuaciones individualizadas de información, orientación académica, acompañamiento y seguimiento socioeducativo de los participantes, tanto antes de acceder a la universidad como a lo largo de sus estudios.
La segunda se centra en el apoyo y la orientación en el acceso a becas y ayudas al estudio convocadas por la propia Universidade de Vigo, incluyendo información, asesoramiento y acompañamiento en los trámites administrativos. En este ámbito, la universidad contempla medidas específicas de acción positiva para este alumnado y prevé impulsar, además, apoyo residencial mediante plazas y becas en las residencias universitarias, según la disponibilidad y las convocatorias correspondientes.
La tercera línea prevé actividades formativas, espacios de coordinación y acciones de sensibilización dirigidas al personal de la Universidade de Vigo, a entidades del tercer sector y a profesionales del sistema de protección a la infancia y la adolescencia, orientadas a reforzar competencias en inclusión educativa, atención a la diversidad y acompañamiento de este alumnado.
La cuarta y última línea contempla talleres, actividades de extensión universitaria y acciones de transferencia de conocimiento centradas en la promoción de la inclusión social, la igualdad de oportunidades y la sensibilización sobre la realidad de los jóvenes extutelados y en situación de vulnerabilidad social, dirigidas a personas mayores de edad procedentes del sistema de protección de menores.